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T16. 1º BACHILLERATO B. La prosa y el teatro medievales. La
Celestina
.
7 MARZO 2023
Mapa conceptual
general
1.
LOS ORÍGENES DE LA PROSA CASTELLANA, apdos 1 a 5, resumen pág. 182
La
prosa
hasta mediados del XIV
es
histórica
y en forma de
traducciones
.
A
partir de mediados del XIV
surge la
prosa literaria
en forma de
apólogos
o
ejemplos
,
cuentos con moraleja que transmiten una enseñanza. Destaca
D. Juan Manuel
con el
Conde Lucanor.
3, PÁG. 173 EJEMPLO XIII. De lo que acontenció a un hombre que cazaba perdices.
El conde Lucanor
pide consejo
a su
criado
Patronio sobre cómo actuar con
personas
que lo
perjudican
pero parecen mostrarse
afectadas por ello
.
Este probema guarda relación con el cuento o
ejemplo
de las perdices porque la
opinión
de la
perdiz sabia
coincide
con el
consejo
que le da Patronio al conde.
2, PÁG. 173
. Analiza la
estructura narrativa
del ejemplo XIII.
Como conclusión del
Conde Lucanor
debemos decir que su fi nalidad era transmitir
modelos
de
conducta
para los
nobles
a la hora de gobernar sus posesiones,
mantener
su
honra
y lograr la
salvación
del
alma
.
9 MARZO 2023
2.
LA PROSA DE FICCIÓN, apdo 5 resumen pág. 182
A fi nales de la Edad Media, que la nobleza se hizo más cortesana, se ponen de
moda los libros que hablan de
amores no c
o
rrespondidos
(
libros de aventuras
Marco narrativo
Relato enmarcado
Desde el principio hasta "había sido
aquello" (1)
y "Vos señor conde Lucanor ..." hasta el
fi nal (2).
Incrustado
entre las
dos partes
del
marco
narrativo
, es decir, desde "Señor conde..."
hasta "que le pesa mi daño
."
ESTRUCTURA DEL TEXTO
1
de
1
T16. 1º BACHILLERATO B. La prosa y el teatro medievales. La
Celestina
.
sentimentales
) y los que extrañan los viejos hechos heroicos de los héroes de los cantares
de gesta (
libros de aventuras caballerescas
o "novelas" de caballerías).
6, PÁG 175
Al entrar en un denso bosque, O
riana
siente sueño y Amadís decide dirigirse a un
valle, un
lugar idílico
donde poder descansar. Al carecer de alimento, Amadís envía a
Gandalín a la ciudad
para que se lo facilite a cambio de un anillo de Oriana. Se trata de
una excusa para que los amantes
consum
a
n su amor
.
7, PÁG. 175
El lugar donde sucede el encuentro de los amantes reproduce el tópico del
locus
amoenus
o
lugar
agradable y
embellecido
,
ideal
para el descanso y para el amor. Al ser
el público cortesano, este amor secreto y cortés
requería de
un
lugar apartado
que
garantizara
la
discreción
.
8, PÁG. 175
Metafóricamente se alude a la
pérdida de la virginidad
por parte de Oriana
cuando se dice que
dejó de ser
doncella para convertirse en
dueña
.
Se usa este vocabulario con la intención de ocultar un amor ilícito, en muchas
ocasiones fuera del matrimonio, y al mismo respetar los códigos morales.
9, PÁG. 175.
Narrador omnisciente
, que juzga y valora los comportamientos de los personajes.
Afi rma que la unión amorosa es debida a la soltura
de Oriana, que contrasta con la
prudencia de Amadís.
Esta afi rmación reproduce los
códigos
de
vasallaje
propios del
amor cortés
, según el cual la amada era la dueña (midons o señor feudal) y el amado, el
vasallo.
10, pág. 175
2
de
4
T16. 1º BACHILLERATO B. La prosa y el teatro medievales. La
Celestina
.
El narrador es testigo de los hechos que presencia. Se emociona al presenciar la
impotencia de Leriano por Laureola. Lo justifi ca el último párrafo.
11, pág. 175
El efecto que provoca en el narrador la
muerte de Leriano
se exagera (hipérbole)
hasta el punto de afi rmar que es injusto tratar
de describir con palabras el dolor que sintió.
Hay una
mezcla
de
mentalidad sagrada y profana
cuando a este respecto afi rma
que el sufrimiento lo llevaría a la otra vida
. Está
anteponiendo
(poniendo por delante) los
deseos
y las emociones
humanos
a la
voluntad
divina
de elegir el
momento
de nuestra
muerte
y la
fe
en su
amada
, a la fe en Dios: “Así quedó su muerte en testimonio de su fe.”
Además, la escena se interpreta, según José Manuel Cacho Blecua, como una
inversión de la Eucaristía, en la que Leriano, mártir de amor rechazado por Laureola,
comulga así con su amante.
13, PÁG. 175. Recursos expresivos o fi guras literarias que se utilizan en el texto
“Oriana y Amadís” (texto I) y “El Autor” (texto 2).
FIGURAS
LITERARIAS
FIGURA LITERARIA
CONCEPTO
¿DÓNDE ESTÁ?
EFECTO QUE
PROVOCA
EPÍTETO
Adjetivo
embellecedor no
necesario
Verde
hierba (I, l.
13)
Resalta
la
belleza
del lugar
idílico donde se
encuentran los
amante
s
.
METÁFORA
Identifi car un
término real con
otro imaginario
“
Encendidas
llamas
de sus
amores” (I, l. 15)
Subraya
el
carácter
apasionado del
amor
.
3
de
3
T16. 1º BACHILLERATO B. La prosa y el teatro medievales. La
Celestina
.
PARALELISMO
Estructuras
sintácticas
parecidas
CUANDO (tiempo)
+VERBO+INFINITIVO
(II, l. 5 y 7)
Cuando pensaba
rasgarlas; cuando
pensaba ponerlas
Crean
ritmo
y
destacan las
acciones
relevantes
(abrir
las cartas que
recogen las
emociones de los
amantes)
POLISÍNDETON
Utilizar
varios
nexos
o seguidos
del
mismo
tipo
Se repite la
conjunción
copulativa
“y”
(suma,
acumulación) en II,
fi nal 1er párrafo
.
Efecto de
acumulación
que
destaca las
consecuencias
del
dolor
amoroso
HIPÉRBOLE
Exageración
de
emociones
Dolor del
narrador testigo
por la muerte de
Leriano
Comentado en
ejercicio 11, pág.
175
FIGURAS
LITERARIAS
4
de
4
